方视为“麻烦”，学校与教育部门确实要直面这种方式存在的问题了，并尝试更多诸如校门口面聊、家长进校或电话沟通等高效的沟通方式。

去年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。随着“教联体”的建设，传统的上门家教，或可纳入“教联体”的工作范畴，发挥社区的作用，促进家校协同育人。

来源：红星新闻